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　夏期講習が終わり、いよいよ日能研4年生の後期がスタートしました。
　この時期になると、
「前期より『栄冠への道』に時間がかかるようになった」
「授業では分かっていると言うのに、家で問題を解かせるとできない」
「このままで5年生になって大丈夫なの？」
と不安になる保護者の方が増えてきます。
　実は、日能研4年生の9月は、成績に差がつき始めやすい時期のひとつです。

　ただし、ここで大切なのは、
「9月に成績が下がった＝勉強についていけなくなった」　
ということではありません。
　むしろ、4年生前期までの勉強方法が、後期の学習内容に合わなくなってきた可能性があります。
　今回は、日能研4年生で「9月から伸びる子」と「成績が落ちやすい子」の違いを、家庭学習の視点から見ていきます。

そもそも、なぜ日能研4年生は9月から差がつきやすいの？

　4年生の前期は、比較的「習ったことをそのまま使えば解ける」問題も多くあります。
　ところが後期になると、算数を中心に少しずつ様子が変わってきます。
　単純に計算方法を覚えるだけではなく、
• 問題文を読んで状況を整理する
• 図や線分図に表す
• どの考え方を使うか判断する
• 以前習った内容と結びつける
といった力が必要になってきます。

　つまり、
「授業を聞いた」→「宿題をやった」
だけでは、十分に定着しない単元が増えてくるのです。
　ここで家庭学習のやり方を後期型に切り替えられるかどうか。
　これが、9月以降の成績の大きな分かれ目になります。

9月から伸びる子① 「授業を受けた」ではなく「自分で解ける」を基準にしている

　伸びる子の家庭では、「今日の授業、分かった？」だけで終わらせません。
　大切なのは、
翌日、自分一人で同じような問題を解けるかどうかです。
　授業中には先生の説明があります。板書もあります。
　そのため、その場では「分かった気」になりやすいものです。
　ところが翌日、何も見ずに問題を解いてみると手が止まる。これは珍しいことではありません。
　むしろ、この
「分かった」を「できる」に変えること
こそ家庭学習の大切な役割です。

成績が落ちやすいパターン

授業
↓
栄冠への道をとりあえず埋める
↓
丸付け
↓
終わり

伸びやすいパターン

授業
↓
栄冠への道を解く
↓
間違えた問題・手が止まった問題を確認
↓
考え方を理解する
↓
もう一度、自分で解く

　この最後の
「もう一度、自分で解く」
が非常に重要です。

9月から伸びる子② 『栄冠への道』を「終わらせること」が目的になっていない

　日能研生の家庭学習で中心になる教材のひとつが『栄冠への道』です。
　ところが後期になると、
「栄冠がなかなか終わらない」
という相談が増えてきます。

　すると保護者としては、
「今日中に全部終わらせなきゃ」
「まだこんなに残っている」
と焦ってしまいます。

　しかし、ここで注意したいことがあります。
栄冠への道は、ページを全部埋めれば成績が上がる教材ではありません。
　大切なのは、
その回で身につけるべき考え方を理解できたか
です。
　栄冠への道を終わらせることだけを目的にせず、わからなかった問題は、必ず解説を確認して、正しい考え方を身につけましょう。

　そして、「もう一度、自分で解く」ことが大切です。

9月から伸びる子③ 
親が「先生」になりすぎない

　4年生後期になると、家庭学習の内容も少しずつ難しくなります。
　そこで増えてくるのが、
親子で算数を教え合っているうちにケンカになる問題
です。
「さっき説明したでしょ！」
「だから、ここをこうするの！」
「塾ではどう習ったの？」
　親としては一生懸命です。
　ですが、子どもの側からすると、
「塾でも勉強して、家でも怒られながら勉強する」
状態になってしまうことがあります。

　そして、もう一つ問題があります。
　親が毎回答えまで導いてしまうと、
子ども自身が「分からない問題を自分で乗り越える力」を育てにくくなる
ことです。
　4年生のうちはまだ親が教えれば何とかなるかもしれません。
　しかし5年生、6年生になると学習量も難度も大きく上がります。
　だからこそ4年生後期から、
親が教えなくても家庭学習が進む仕組み
を少しずつ作っておくことが大切です。

9月から伸びる子④ 育成テストを「結果」ではなく「次の勉強の材料」にしている

　育成テストの結果を見ると、どうしても評価や点数に目が行きます。
「今回は何点だった？」
「評価は？」
「クラス平均より上？」
　もちろん結果も大切です。

　ただ、4年生の段階でもっと大切なのは、
何ができて、何ができなかったか
です。

　例えば算数なら、
• 基本問題は取れているか
• 栄冠で練習したタイプの問題を落としていないか
• 問題文の読み違いがないか
• 時間不足になっていないか
• 同じ種類のミスを繰り返していないか
を見てみましょう。

　テストは、
「できなかったことを責めるためのもの」ではなく、「次にどんな手を打てばいいか教えてくれる教材」
です。

育成テスト
↓
弱点を発見
↓
本科・栄冠へ戻る
↓
もう一度解く

　このサイクルが作れる子は、後期からじわじわと成績が上がっていきます。

では、9月に成績が下がったらどうすればいい？

　まず、必要以上に慌てる必要はありません。
　4年生の9月は、
「前期までの勉強方法を見直してください」というサインが出やすい時期
だと考えてください。

　点数そのものよりも、次の4点を確認してみましょう。

① 授業後すぐに復習できているか
授業から何日もたってから栄冠に取り組むと、授業内容をかなり忘れてしまいます。
なるべく記憶が残っているうちに復習しましょう。

② 分からない問題で長時間止まっていないか　
考える時間は必要ですが、分からないまま30分、40分と止まるのは効率的ではありません。
解説動画などを利用して考え方を確認することもひとつの手です。

③ 間違えた問題を解き直しているか
解説を読んで「分かった」で終わらせず、何も見ずにもう一度解いてみましょう。

④ 育成テスト前だけ勉強していないか
育成テスト直前にまとめて復習するより、
授業→栄冠→解き直し→育成テスト
という1週間の流れを作る方が定着しやすくなります。

4年生の9月、本当に大切なのは「点数」より家庭学習の型

　4年生後期になると、少しずつ成績差が見え始めます。
　でも、この時期の成績だけを見て、
「うちの子は算数が苦手なのかもしれない」
「このクラスのままなのかな」
と決めてしまうのはまだ早いです。

　むしろ見てほしいのは、
家庭学習が一人で回り始めているか
です。

　5年生になると、学習内容も学習量もさらに増えます。
　そのとき、
「親が横について全部教えないと進まない」
状態だと、親子ともにかなり大変になります。

　だから4年生後期は、

分からない
↓
考える
↓
解説などで理解する
↓
自分でもう一度解く
↓
テストで確認する

という学習の型を作る時期でもあります。

　このサイクルができるようになると、目先の1回のテストだけでなく、その先の5年生・6年生の学習にもつながっていきます。

日能研4年生の家庭学習を「親が教えなくても進む形」に

　日能研サポートでは、日能研4年生の家庭学習をサポートするために、

などを配信しています。

　特に『栄冠への道』の算数解説動画は、
「問題が分からないたびに親が教える」状態から、子ども自身で解説を確認して学習を進める
ことを目指して作っています。
　4年生の9月は、まだ成績を急いで追いかける時期ではありません。
　それよりも、
「この先も続けられる家庭学習の仕組み」を作ること。
　それが結果的に、後期に伸びていく子の大きな土台になります。
　後期が始まった今だからこそ、一度ご家庭の学習の流れを見直してみてください。

　われわれ中学受験鉄人会のプロ家庭教師は、常に100％合格を胸に日々研鑽しております。ぜひ、大切なお子さんの合格の為にプロ家庭教師をご指名ください。